Asya Kazantseva, masyarakat Rusia tahu sebagai stereotaip pemberontak. Tetapi walaupun hakikat bahawa gadis itu menganggap dirinya orang saintifik, ahli sains terkejut dengan kegiatannya. Sulit berhujah dengan seorang gadis mengenai topik-topik saintifik, kerana dia bercakap bahasa sendiri dan tidak cuba memahami intipati perkara-perkara yang dibincangkan. Walau bagaimanapun, dia berjaya menarik perhatian orang ramai terhadap masalah tertentu.
Pendidikan
Asya Kazantseva dilahirkan di bandar Sosnovy Bor, Wilayah Leningrad pada tahun 1986.
Gadis itu tidak pergi ke sekolah, dia belajar di rumah. Asya sendiri secara negatif menilai fakta ini dari biografinya, kerana, menurut beliau, terdapat jurang dalam pendidikannya, yang mana dia masih menghilangkan.
Gadis itu akan pergi ke sekolah perubatan, tetapi tidak dapat bertahan hidup ke rumah mayat dan pengsan. Oleh itu, Asya memilih Fakulti Biologi di St Petersburg State University, di mana mereka belajar sama, tetapi hanya tanpa mayat.
Pada tahun 2013, Asya Kazantseva adalah seorang pelatih di Universiti Ariel di Israel. Di sana dia mengkritik guru yang dihormati, yang, menurutnya, menyimpang fakta saintifik, yang menimbulkan bantahan umum yang meluas.
Aktiviti saintifik
Mengenai aktiviti saintifiknya, Asya berkata ini: "Seorang saintis tidak akan bekerja daripada saya, kerana saya tidak mempunyai cukup pemikiran abstrak untuk ini." Walau bagaimanapun, Kazantseva meletakkan dirinya sebagai wartawan saintifik, dan buku dan artikelnya mendakwa menjadi asas.
Pembaca bersukacita bahawa Asya menyampaikan fakta saintifik dalam bahasa yang mudah dan mudah diakses. Dan saintis bingung, kerana di sebalik pandangan mudah ini mengenai kehidupan, fakta-fakta itu sendiri telah diputarbelitkan.
Kewartawanan dan Pandangan Politik
Asya Kazantseva secara aktif mengekalkan blognya, menulis artikel kecil, dan penulis beberapa buku.
Dalam kenyataannya, Kazantseva mempertahankan homoseksual, poligami, kebebasan seksual dan nilai-nilai Eropah. Asya juga menentang penggabungan Crimea ke Rusia.
