Perkembangan toleransi telah menjadi perkara yang sangat penting dalam beberapa tahun kebelakangan ini. Walaupun Perlembagaan Rusia, seperti perlembagaan negara-negara lain, menjamin hak sama rata kepada semua warganegara, tanpa mengira jantina, umur, kewarganegaraan, agama dan beberapa kualiti lain, dalam kehidupan sehari-hari segala sesuatu tidak selalunya begitu lumayan. Sikap negatif terhadap orang-orang kebangsaan atau orang kurang upaya lain, malangnya, adalah sangat umum, dan ia diletakkan sejak awal kanak-kanak. Oleh itu, untuk menanam toleransi juga perlu hampir dari bayi.
Manual arahan
1
Seorang kanak-kanak dari zaman awal dan prasekolah mengambil berat bahawa ada anak-anak warganegara lain yang bersebelahan dengannya yang mempunyai nama-nama yang luar biasa dan siapa yang boleh bercakap dengan ibu bapa mereka bukan sahaja dalam bahasa yang semua orang bercakap, tetapi juga dalam sesetengah orang lain. Oleh itu, tugas utama guru tadika dan ibu bapa kanak-kanak prasekolah adalah untuk mengekalkan sikap sedemikian rupa dalam setiap cara dan tidak menyatakan negatifnya dengan apa cara sekalipun. Dalam setiap cara yang mungkin mengalu-alukan kesediaan anak-anak bermain dengan tenang antara satu sama lain. Sekiranya kanak-kanak bergaduh, perhatikan intipati konflik itu, dan bukannya kewarganegaraan para perompak.
2
Ia boleh dijelaskan kepada kanak-kanak sekolah rendah bahawa ada negara lain di dunia di mana orang bercakap bahasa lain dan hidup secara berbeza. Orang-orang ini tidak selalu dapat hidup dengan baik di negara mereka sendiri, jadi ada yang berusaha untuk berpindah ke tempat-tempat lain. Jika pasangan meja anda tidak melakukan apa-apa kesalahan dengan anda, maka tidak perlu mengusik atau mencela dia kerana menjadi orang asing di sini. Ini tidak boleh dilakukan semasa pergaduhan. Anda tidak boleh menyinggung perasaan anda, tanpa mengira kewarganegaraan pesalah itu. Ajar anak anda untuk berdialog dengan semua orang.
3
Penyebab tidak bertoleransi kerap xenophobia. Cuba untuk menyingkirkannya sendiri dan menyelamatkan kanak-kanak itu. Jelaskan bahawa anda tidak boleh menyerang hanya kerana anda takut sesuatu. Sebab-sebab ketakutan perlu ditangani. Sekiranya ketakutan mempunyai sebab sebenar, jika seorang kanak-kanak takut dengan seorang warganegara yang lain, jelaskan bahawa sebabnya adalah orang tertentu, dalam sifat peribadinya, dan bukan dalam kewarganegaraannya.
4
Ketidaksahatan boleh dikaitkan bukan sahaja dengan kewarganegaraan orang, tetapi juga dengan pandangan keagamaan mereka. Ajar anak anda untuk mencari kaedah interaksi yang membina dengan orang yang mempunyai pandangan dunia yang berbeza. Jelaskan bahawa orang mempunyai kastam berbeza di negara yang berbeza. Beritahu anak anda lebih banyak mengenai budaya yang berbeza, lawati pameran di muzium etnografi, jika tersedia berdekatan. Biarlah dia tahu bahawa orang-orang yang mematuhi adat dan adat yang berlainan mesti tetap ada orang. Belajarlah untuk melihat seseorang dalam kualiti peribadinya.
5
Satu artikel khas berkaitan dengan orang kurang upaya. Jika keluarga mempunyai orang kurang upaya, masalah biasanya tidak timbul. Seorang kanak-kanak dari masa kanak-kanak terbiasa dengan hakikat bahawa ada orang yang berdekatan dengan siapa ciri-ciri fizikalnya, berbeza dengan orang lain, tetapi dia tetap menjadi orang yang mempunyai watak, minat, kebolehannya sendiri. Ringkasnya, orang ini mungkin memerlukan mod khas dan beberapa peranti mekanikal. Ia adalah mungkin dan perlu untuk berkomunikasi dengannya dengan cara yang sama dengan orang lain. Sangat baik jika kanak-kanak sering bermain bersama, ia akan memberi manfaat kepada kedua-dua kanak-kanak kurang upaya dan bayi yang sihat.
Nasihat berguna
Cobalah untuk menonton kanak-kanak menonton filem dan membaca buku, di mana orang-orang yang mempunyai kebangsaan yang berbeza dan dengan pandangan yang berbeza bertindak bersama.
